Educació emocional i Cultura del Pensament
A l’escola treballem la gestió de les emocions i el desenvolupament de la interioritat del seu alumnat en el seu camí per descobrir "qui són" i relacionar-se amb ells mateixos, amb els altres i amb la vida.
A més fomentem la Cultura del Pensament i les Intel·ligències Múltiples per desenvolupar la competència d'aprendre a aprendre.
Filosofia 3/18
Projecte que s'implementa a partir de P3 amb l’objectiu de desenvolupar el pensament i raonament lògic i crític.
Robòtica educativa
- S’introdueix LEGO WeDo pel cicle superior de primària. D’aquesta manera avancem la introducció de la robòtica amb LEGO de 1r d‟ESO a primària, aconseguint que els alumnes comencin a familiaritzar-se amb el llenguatge de programació i amb petits models de robots creats per ells. Així, a l’ESO es podrà crear adaptacions modulars més complicades que les realitzades fins ara, aconseguint un bon domini algorítmic dels alumnes per la resolució de reptes.
- Ampliació del material de LEGO Mindstorms per secundària. Incorporació de nous reptes, peces, taulells de joc, sensors, etc. per al desenvolupament de la robòtica en els cursos de 2n i 3r d‟ESO on ja s’ha introduït la matèria i es busca un major aprofundiment.
- Participació en la First Lego League.
- Modelatge en 3D.
Tutoria personalitzada
- L’objectiu d’aquest projecte és fer un acompanyament més individualitzat de l’alumne, on tots els professors d’etapa tindran un grup d‟alumnes del que en faran la tutoria. Seran els tutors personals. A secundària s‟han creat equips docents amb els professors que més hores pasen amb el grup, amb l’objectiu de poder fer un seguiment més proper dels alumnes tutoritzats.
- Cada alumne definirà el seu Pla Personal amb objectius de millora dels diferents àmbits educatius acadèmics, personals i relacionals.
- Els objectius s‟estableixen cada curs, és l’alumne qui se’ls marca, garantint sempre el seu protagonisme i la participació i implicació de les famílies.
- El seguiment dels objectius i de les actuacions fetes per aconseguir-los, es realitza a les entrevistes individuals amb els alumnes i en les trobades amb les famílies que portarà a terme el tutor personal.
- La redacció dels objectius, la seva valoració i el seu seguiment han de servir per un autoconeixement de l‟alumne i l‟establiment de reptes de millora sempre amb una perspectiva positiva: partint dels seus punts forts i valorant el seu progrés.
IDEA
Projecte d’escola que pretén atendre a l’alumnat que destaca en talents, creativitats i capacitats.
Hort
- El projecte “El nostre hort” potencia la intel·ligència naturalista dins de les diferents intel·ligències múltiples de l‟alumnat, i promou un espai de convivència, de relació social i de treball cooperatiu entre famílies, alumnes i mestres.
- L’hort escolar continua promovent un cultiu responsable i racional amb mitjans naturals, que conservin les característiques del sòl, utilitzant tècniques d’agricultura ecològica i alhora fomenta l’aprenentatge de l’ús adequat de l’aigua i dels recursos naturals.
- Entenem també que és una via per entendre la sostenibilitat mediambiental des d’una experiencia significativa, ja que si els alumnes senten com a propi l’hort i l’entorn natural, aprenen a cuidar-lo i gaudeixen fent-ho.
